GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ VÀ
CHẤT GÂY NGHIỆN
CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI
MỘT SỐ KHÁI NIỆM:

- Ma tuý là chất hoá học có nguồn gốc tự nhiên hoặc nhân tạo khi thâm nhập vào cơ thể sẽ làm thay đổi tâm trạng, ý thức, trí tuệ của con người, làm cho con người bị lệ thuộc vào chất đó.
Việc sản xuất, vận chuyển, buôn bán, sử dụng các chất đó phải được quy định chặt chẽ trong các văn bản pháp luật và chịu sự kiểm soát của các cơ quan bảo vệ pháp luật.
“ Ma tuý là các chất gây nghiện, chất hướng thần được quy định trong các danh mục do Chính phủ ban hành”
II. PHÂN LOẠI MA TÚY:
4 nhóm.
+ Cây thuốc phiện (Anh túc): nhựa thuốc phiện, moocphin, hêroin.
+ Cây Coca : Cocain.
+ Cây cần sa (cây gai dầu, lanh mèo): nhựa, dầu, lá, thân và cây cần sa.
+ Nhóm được sản xuất từ các tiền chất và hoá chất cơ bản tham gia vào quá trình sản xuất và điều chế các chất ma tuý.
Hiện nay Công ước quốc tế kiểm soát ma tuý của Liên Hợp quốc đã bổ sung có 247 chất ma tuý cần kiểm soát.
- Việt Nam có 249 chất ma tuý và tiền chất: 4 danh mục.
+ Danh mục 1: 47 chất ma tuý rất độc, tuyệt đối cấm sử
dụng.
+ Danh mục 2: 112 chất là những chất ma tuý độc hại được dùng trong phân tích, kiểm nghiệm, nghiên cứu, điều tra tội phạm.
+ Danh mục 3: 68 chất là các chất độc dược, được dùng trong phân tích, kiểm nghiệm, nghiên cứu khoa học, điều tra tội phạm hoặc lĩnh vực y tề theo yêu cầu điều trị.
+ Danh mục 4: 22 chất là các hoá chất không thể thiếu trong quá trình điều chế, sản xuất ma tuý.
III. Đặc điểm chung của ma tuý:
Có sự ham muốn không kìm chế được và phải sử dụng chúng bằng mọi giá.
Có khuynh hướng tăng liều dần liều dùng, liều sau cao hơn liều trước dẫn đến nghiện.
Người bị nghiện bị lệ thuộc về tinh thần và vật chất, khi thiếu thuốc hoặc ngừng sử dụng sẽ có biểu hiện của hội chứng cai nghiện, làm cho cơ thể có những phản ứng bất lợi, thậm chí có thể bị đe dọa đến tính mạng.

IV. Tác hại của ma túy:
* Ảnh hưởng đến sức khoẻ.
* Ảnh hưởng đến nhân cách và đạo đức gười nghiện.
* Ảnh hưởng đến kinh tế và hạnh phúc gia đình.
* Ảnh hưởng xấu đến trật tự, an ninh xã hội.
* Ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế của xã hội.
V. Nguyên nhân của việc sử dụng ma tuý và chất gây nghiện ở trẻ em:
Các nguyên nhân chủ yếu:
+ Sử dụng thuốc có chứa MT không theo chỉ dẫn của thầy thuốc.
+ Do tập quán đia phương, người lớn sử dụng nên trẻ tò mò bắt chước.
+ Cha mẹ thiếu hiểu biết về môi truờng và chất gây nghiện.
+ Do thiếu sự quan tâm của gia đình và xã hội, trẻ bị kẻ xấu rủ rê, lứa gạt hoặc bị ép buộc.
+ Trẻ trở thành “người hút thụ động” các chát gây nghiện: Thuốc lá, thuốc lào, thuốc phiện.
SỰ CẦN THIẾT GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG, MẦM NON.

- Hiện nay nước ta nạn nghiện hút, tiêm chích và buôn lậu đang có chiều hướng gia tăng và diễn biến phức tạp.
Tệ nạn này đang len lõi vào học sinh, sinh viên và gây nên mối lo lắng cho nhà trường, gia đình và xã hội.
- Do sự thiếu hiểu biết ma túy, đặt biệt là thanh thếu niên.
- Biện pháp tuyên truyền, giáo dục được coi là biện pháp lâu dài, giúp các em có hiểu biết, có kỹ năng, có thái độ đúng đối với chất MT và CGN.
- Việc giáo dục cho trẻ 0-6 tuổi có kỹ năng sống lành mạnh tích cực nói chung và các kỹ năng từ chối các chất gây nghiện biết quan tâm bảo vệ sức khỏe nói riêng ở lứa tuổi này rất quan trọng.
TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN

- Gương mẫu chấp hành các chủ trương của Đảng và nhà nước và của địa phương về phòng chống ma tuý.
Có ý thức thường xuyên giáo dục phòng chống MT cho học sinh thông qua các hoạt động dạy học trên lớp và các hoạt động ở mọi lúc mọi nơi.
Phối hợp chặt chẽ với gia đình, cộng đồng để giáo dục, nhắc nhỡ, giúp các em tránh xa MT và CGN.
- Tạo mội trường trong sạch không có thuốc lá, không có ma tuý và chất độc hại. Người lớn gương mẫu cho trẻ noi theo.
GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TUÝ VÀ CHẤT GÂY NGHIỆN CHO TRẺ MG 5-6 TUỔI.
1/ Mục tiêu:
- Cung cho trẻ những hiểu biết ban đầu về một số chất gây nghiện: Café, thuốc lá, bia, rượu và tác hại của nó.
Biết ảnh hưởng việc dùng thuốc dối với sức khỏa, không tự ý sử dụng thuốc.
- Hình thành cho trẻ một số kỹ năng từ chối, hình thành thái độ và hành vi sống lành mạnh.
2/ Nội dung và chủ đề tích hợp:
Chủ đề: Bản thân, gia đình, trường MN, thực vật.
+ Tìm hiểu một số chất gây nghiện (thực vật).
+ Muốn lớn lên khoẻ mạnh trẻ em không dùng các chất có hại cho sức khoẻ như: bia, rượu, thuốc là, trà, café, cola, thuốc phiện.
+ các thành viên trong gia đình cần ăn uống đủ nhu cầu về năng lượng và chất dinh dưỡng.
Chủ đề nghề nghiệp, bản thân.
+ Mội trường sống an toàn có thể phòng ngừa được nhiều tai nạn và thương tích xảy ra.
+ Cần ăn đúng cách và thực hiện VSATTP để cơ thể khoẻ mạnh.
+ khi tiêm chủng và sử dụng thuốc chữa bệnh cần có sự hướng dẫn và chỉ định của cán bộ y tế. Khi được tiêm chủng phải sử dụng bơm kim tiêm mới.
+ Bác sĩ (cán bộ y tế) chăm sóc cho người bệnh và chữa trị cho người lớn, cà trẻ em lạm dụng.
Chủ đề bản thân:
+ Không uống rượu bia, không hút thuốc lá: không lạm dụng các loại nước uống có ga.
+ Có kỹ năng từ chối khi có người rủ rê sử dụng chất gây nghiện.
+ Không tiếp xúc và sử dụng thuốc bừa bãi khi không có của cha mẹ hoặc thầy cô giáo.
- Chủ đề động vật, thực vật:
+ Rau xanh, hoa quả, các loại thực phẩm có nguồn gốc động vật cung cấp các chất dinh dưỡng giúp cho cơ thể khoẻ mạnh.
3/ Một số phương pháp dạy học có thể áp dụng trong GDPCMT và CGN cho trẻ mẫu giáo.
Giáo dục phòng chống MT và CGN cho trẻ Mg 5-6 tuổi được triển thoe phương thức tích hợp và theo hướng tiếp cận giáo dục các kỹ năng sống.
Tích hợp theo 2 phương thức:
Tích hợp vào các chủ đề đang thực hiện ở trường mầm non (chủ đề bản thân, chủ đề nghề ngiệp, chủ đề thực vật…).
Ngoài ra, các nội dung GDPCMT có thể được tích hợp vào các hoạt động mà mục đích của các hoạt động đó hướng vào nội dung GD khác.

b. Rèn luyện kỹ năng sống:
Cách tiếp cận này được thực hiện qua việc lựa chọn các hoạt động để tổ chức GDPCMT và CGN cho trẻ MG 5-6 tuổi. Qua đó khơi gợi sự hứng thú và kinh nghiệm của trẻ, qua đó khơi gợi sự hứng thú và kinh nghiệm của trẻ được cung cấp những hiểu biết ban đầu vềCGN, tác hại của chúng vói sức khoẻ, cách phòng tránh từ đó hình thành ở trẻ thaá độ và nếp ống lành mạnh.
+ Hoạt động chơi:
Qua trò chơi phân vai: hình thành thái độ, hành vi, nếp sống lành mạnh, phù hợp trong việc PCMT và tránh các CGN (Bác sĩ, cô giáo, công nhân vệ sinh).
Hoạt động quan sát:
Quan sát bằng nhiều giác quan khác nhau
* Quan sát sân trường, vùng xung quanh trường. Nhận xét về thái độ an toàn và những nơi đó và tìm biện pháp kắc phục.
* Quan sát cây thuốc lá, cây thuốc phiện (vật thật hoặc tranh ảnh).
* Quan sát hình ảnh hút thuốc lá, chích ma tuý, say rượu.
+ Hoạt động ngôn ngữ:
Kể chuyện (sưu tầm, kể chuyện theo tranh…)
Đọc truyện cho trẻ nghe.
Khi tổ chức các hoạt động của trẻ: gv tổ chức đàm thoại, thảo luận, trò chuyện về nội dung, cách thức hoạt động, cách thức xử lý tình huống trong các hoạt động đó.
Giáo viên chú ý đặt câu hỏi mở: tại sao?, như thế nào? để yêu cầu trẻ xử lý tình huống trong hoạt động đó.
Hoạt động tạo hình:
* Tùy theo tình huống cụ thể mà giáo viên giáo dục trẻ.
HOẠT ĐỘNG MINH HOẠ

1/ Quan sát khói thuốc lá.
2/ Kể chuyện khói thuốc lá.(hình diếu thuốc có khói và hình ảnh bé đang ho…. đặt ở đâu)
3/ Làm ký hiệu cấm hút thuốc lá. (tạo hình tròn có diếu thuốc và gạch chéo….)
4/ Trò chuyện về rượu. (hình ảnh chai rượu, bia..)
5/ Phân loại các loại thực uống có lợi và không có lợi cho sức khoẻ của trẻ. (sữa, cam, cafê, coca cola..)
6/ Phân bịet một số hành động tốt và không tốt.
7/ An toàn ở trường học (Gv tạo hiện trường giả: kim tiêm vứt bừa bãi).
8/ Khi bị bệnh chúng ta cần làm gì? (Khi nào dược phép uống thuốc)
9/ Một số loại quả: (có quan sát quả thuốc phiện vật thật hoặc tranh)