TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRỪƠNG TRONG LAO ĐỘNG
Câu hỏi thảo luận:
Nội dung GDBVMT có mấy vấn đề, Cho ví dụ để minh họa từng vấn đề?
Chị hãy tích hợp nội dung GDBVMT trong lao động cho phù hợp với từng kế hoạch hoạt động một ngày của trẻ theo chủ đề.
I/ MỤC ĐÍCH:
-Biết tích hợp nội dung GDBVMT trong lao động cho các hoạt động.
-Biết tích hợp nội dung GDBVMT theo chủ đề
- Quan tâm lựa chọn các tích hợp hợp lý.
NỘI DUNG TÍCH HỢP
Nội dung BVMT được thực hiện thông qua hoạt động lao động và được triển khai tích hợp vào các chủ đề , bao gồm các dạng lao động sau:
Lao động tự phục vụ:
Trẻ tự phực vụ là việc làm tốt cho môi trường như:
+Trẻ đi đại tiện, tiểu tiện đúng chổ và khi đi biết dội nước ( Giáo viên giáo dục thường xuyên cho trẻ, hoặc có thể dán tranh, ảnh làm biểu tượng cho trẻ thấy và làm theo.)

+Các đồ dùng vệ sinh được dùng và để ngăn Nắp.Giữ môi trường lớp gọn, sạch
Ví dụ:Sáng vào lớp giáo viên cho trẻ tự để cặp,dép vào kệ gọn gàng.
Uống nước để ly đúng qui định.
Chơi xong biết dọn dẹp đồ chơi gọn gàng.

Biết giúp cô chuẩn bị bữa ăn, giáo dục trẻ biết ăn hết suất và khi ăn không vơi rãi là một hành vi tiết kiệm- Bảo vệ môi trường.
Ví dụ: Chuẩn bị ghếtrang trí bàn ăn (mang bình hoa,dĩa khăn).Ăn xong dọn dẹp ghế,bình hoa,dĩa khăn giúp cô.).
* Tất cả những việc làm trên giúp trẻ tự khẳng định mình, nhận thức được khả năng của mình , bước đầu tập làm quen với lao động góp phần tham gia BVMT gia đình và trừong mầm non sạch đẹp.
Lao động chăm sóc vật nuôi, cây trồng
Đây chính là những việc làm tốt cho môi trường;ngoài ra còn hình thành lòng tự hào ở trẻ khi được góp công sức của mình vào việc làm cho môi trường, xanh, sạch đẹp.
VD:Tổ chức cho trẻ trồng cây,chăm sóc cây,tưới nước cho cây,xới đất bón cho cây.Cho cá ăn …
Lao động vệ sinh môi trường:
Lau chùi đồ chơi,xếp dọn đồ dùng ngăn nắp.
+Ví dụ:Vào ngày cuối tuần hướng dẫn trẻ phụ giúp cô lau dọn và để đồ chơi ngăn nắp vào kệ.
Hoặc vào các giờ đón trẻ hướng trẻ cùng với cô chuẩn bị môi trường lớp được sạch.
Cho trẻ nhặt lá cây hoặc rác có trong sân trường, trong lớp học.
* Những việc làm trên đều là việc làm tốt đáng khích lệ vì góp phần làm cho môi trường sạch và đẹp.
      Tóm lại: Phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường chính là phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ, giáo viên cần lưu ý khi lựa chọn phương pháp phải phù hợp và gắn với cuộc sống thực của trẻ với trẻ, để qua đó hình thành cho trẻ những hành vi, thái độ bảo vệ môi trường. Để làm tốt công tác giáo dục và bảo vệ môi trường  trong trường mầm non giáo viên không những phải nắm chắc nội dung GDBVMT, vận dụng các phương pháp giáo dục một cách linh hoạt mà đòi hỏi giáo viên phải thực hiện nghiêm túc, phải giáo dục trẻ một cách thường xuyên, tạo cơ hội để trẻ được tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
MỘT SỐ HÌNH ẢNH
BVMT
TRONG LAO ĐỘNG
Xin chân thành cảm ơn!